PRoZa.cLub

50 вредных советов родителям

admin — Fri, 31 Jul 2015 09:30:46 GMT

1. Твёрдо решите, что ваш ребенок в том виде как он есть — плох и никчёмен. И это надо исправлять. Поверьте сами и убедите ребенка, что он родился испорченным и порочным, а задача взрослых сделать из него «настоящего человека». Это основа для формирования его невроза.
2. Сразу ставьте реалистичные цели. Хороший пример: ваш годовалый ребенок должен научиться следить за чистотой своей одежды и заботиться о ваших чувствах, 3-летний — овладеть этикетом, основами эстетики поведения и отличать мораль от нравственности, 6-летний должен уметь часами сидеть неподвижно без возможности почесаться, 9-летний — понимать основы многозначной логики и субъективного идеализма, 12-летний — определиться со своим жизненным выбором, 15-летний уметь искренне сожалеть, что еще не может зарабатывать деньги и жить самостоятельно.
3. Помните, что идеальный ребенок — это послушный ребенок. Через пару десятков лет ко всем послушным и задерганным детям прилетает добрая фея и превращает их в активных и самостоятельных взрослых людей. Те родители, которые вынуждены твердить своим взрослым детям «займись чем-нибудь», «не сиди дома», «мы нашли тебе работу — сходи» вызывают сочувствие и сожаление. Их ребенок, скорее всего, не был достаточно послушным. Вот она и не прилетела.
4. Для достижения целей концентрируйтесь на искоренении плохого в ребенке. Не помогайте ребенку осваивать новое — он будет отвлекаться от мыслей о том, какой он плохой.
5. Следите за тем чтобы у ребенка не появлялось ощущение безопасности — если оно укоренится, то в будущем ему всегда будет с чем сравнивать и он будет лишен возможности доверять подлецам и обманщикам. И какими бедами из своей несчастной жизни он тогда сможет с вами поделиться? Вам не о чем будет поговорить.
6. Если не умеете, то научитесь использовать обобщения: «ты всегда», «ты никогда», «ты ничего», «все кроме тебя», «ты постоянно». Идеальное построение фразы: «ты постоянно всегда всё делаешь не так и никогда ничего хорошего от тебя не дождешься».
7. Кричите. Давно замечено, что скорость звуковой волны, идущей от взрослого, при приближении к ребенку заметно падает. Компенсируйте этот эффект.
8. Прерывайте ребенка когда он чем-то увлечен. Ведь не может 2-летний ребенок, если он конечно нормальный, в тридцатый раз возвращаться и снова переступать через высокий порог, когда это у него уже получилось на десятой попытке. У него впереди еще лет двенадцать на то, чтобы овладеть своим телом. Сейчас для него есть более важная цель — соблюдение распорядка дня.
9. Высмеивайте и наказывайте за неуклюжесть. Вообще — высмеивайте почаще. Тогда он научится быть робким. А, если он будет жалким, то его сочтут безопасным и не будут обижать, а будут жалеть. Смело высмеивайте физические недостатки. Ведь нет ничего забавнее, чем когда «зубы как у крыски», «нос картошкой». Почаще спрашивайте: «А, почему ты такой лопоухий?» При этом фраза «что-то ты стала толстой», обращенная к девочке, возможно, откроет ей дорогу к славе. Ведь знаменитая актриса, анорексия и известность — синонимы.
10. Продуктивно используйте стремление подражать всему, что видит и слышит ваш ребенок. Произнес еще неумело, но также как вы, слово «бьять» — в угол. Взял вашу сигарету и ходит в образе «я курю» — по попе. Если он такое вытворяет в три года, то что будет дальше? Хочет попробовать так же красиво как вы нарезать помидор — по рукам. Положить белье в стиральную машину — ущипните как будто его ударило током. Он раз и навсегда должен понять, что в силу своей изначальной никчемности, он не достоин стать таким, какими ему видится эти сильные, умелые, знающие взрослые.

11. Обвиняйте ребенка в том, чему он научился у вас. В крайнем случае, виноваты фильмы, детский сад, его друзья, школа или гены прадедушки по маминой линии, «у которого был точно такой же ужасный характер».
12. Комментируйте все его действия. Будьте максимально критичными. Он должен привыкнуть, что быть лучше чем он есть и никогда этого не достичь — это теперь его работа на всю оставшуюся жизнь. Слова-помощники: «не трогай», «не беги», «не кричи», «сиди ровно», «тебе в руки ничего давать нельзя», «лучше не делай это», «еще раз так поступишь», «руки из одного места», «дай я сам». В будущем ваш голос должен стать голосом из радио в его голове, которое невозможно выключить и, даже понять, что это звучат не собственные мысли, а трансляция старой программы.
13. Никогда и ничего на объясняете. Руководствуйтесь простыми правилами: он всегда «мал еще, чтобы что-то понимать» и когда «вырастет — сам поймет». Используйте непонятные формулировки: «хорошо себя вести», «не быть дураком», «делать как люди», «поступать правильно». Пусть знает, что есть непостижимые и сложные вещи и их взаимосвязи, в которые посвящены все кроме него. Не лишайте себя будущей радости третировать подростка за то, что «не понимает элементарных вещей».
14. В то же время, отдайте его в развивающие центры, группы, ясли. Ведь именно в вашего ребенка природа не заложила способность естественного, органичного для него, поступательного познания мира. Там лучше знают в каком порядке и что он должен изучить. Вы победили, если первое сказанное им слово будет слово «квадрат».
15. Но если есть возможность, то как можно раньше отдайте в детский сад. Воспитатель с группой из 30 детей позаботится о нем лучше вас. Ведь место собственного детского Я, еще до его появления, должно быть занято коллективным Я и мнением Натальи Альбертовны, что «не хорошо обижаться и быть таким гордым, когда все дети уже построились парами и держаться за руки».
16. Уверьте ребенка в своем всеведении. Вы видите и знаете что он делает даже когда вас нет рядом, читаете по глазам его мысли, заранее знаете все его намерения и что «вот прямо сейчас он нагло врет». В связке с изощренными наказаниями это поможет ему скорейшим образом познакомиться с привидениями, монстрами в темноте, страхом оставаться одному. И скуки — как не бывало!
17. Он должен знать, что среди прочих, есть идеальные люди и таким как они ему ни стать никогда. Сравнивайте его не в пользу ребенка с другими детьми, сестрами и братьями, а лучше всего с некими неизвестными ему Другими или самим собой в детстве. Другие всегда должны быть лучше. В своем прошлом вы — абсолютный идеал. Иначе он разленится и совсем не будет развиваться. Слова-помощники: «не умеешь не берись», «можешь когда захочешь», «у тебя никогда не получится», «вот я в твоем возрасте», «посмотри как у других хорошо получается», «тебе должно быть стыдно».
18. Договоритесь с членами своей семьи, чтобы они поощряли его делать то, за что вы сами его наказываете. И сами наказывайте за то, за что вчера хвалили. Запрещайте и тут же разрешайте. Отменяйте свои обещания. Пусть ребенок поймет, что его поведение и результат который он получает — независимые вещи. Это развивает у ребенка интеллект и интуицию.
19. Пугайте бабаями, бабами-ягами, волками и милиционерами, которые «придут и заберут». И к привидениям и чудовищам из темноты присоединятся монстры под кроватью. А, в большой компании, как известно, веселей. Искренне высмеивайте его страхи, ведь по сравнению с вашими, его монстры — это пустяк. Уж, вы то знаете.
20. Угрожайте, а лучше просто при удобном случае отбирайте у ребенка игрушки, а любимую еду выдавайте за хорошее поведение. Он должен знать, что в любой момент он может быть чего-то лишен. Так он вырастет жадным и не будет «каким-то лохом».

21. Старайтесь не давать ребенку то, в чем он нуждается. Пусть знает, что ресурсы мира крайне ограничены и никто с ними просто так расставаться не намерен. Единственный способ получить что-то — это научиться воровать. И, кстати, неужели что-то кроме зависти может быть хорошим стимулом для развития?
22. Соревнуйтесь с ребенком. При этом вы должны выигрывать чаще, а лучше всегда. Ведь, с одной стороны, нет ничего приятней обыграть в шахматы 5-летнего ребенка, а, с другой — для него это наука. Пусть поймет, что в конкуренции с другими он заведомо проигрывает и привыкнет сразу обманывать и хитрить, меняя правила игры для своего удобства.
23. Когда ребенок первый раз закатил истерику не отвлекайтесь сами и не отвлекайте его — дайте ему то, что он просит. Повторите много раз. Он должен закрепить этот полезный навык.
24. Бейте ребенка. По рукам, по губам, по попе. Обязательны пинки и подзатыльники. Это поможет ребенку воспринимать насилие как норму и с достоинством и терпением переносить издевательства и побои в будущем: от сверстников, в полиции, в армии, от мужа или случайного насильника.
25. Втирайтесь в доверие, а потом, узнав все что вам было нужно, наказывайте. Устраивайте допросы и обыски. Помните — он вам не друг и никогда таким не станет. Ваша миссия изобличить и искоренить в нем врага. Враг коварен — он все понимает и делает вам на зло. Он должен понять, что с вами нельзя найти общий язык. Слова-помощники: «расскажи честно и я не буду тебя наказывать», «почему ты так сделал», «кто тебя просил», «кто тебя подговорил» «ты понимаешь, что ты делаешь», «сколько раз тебя предупреждать».
26. Шантажируйте. Это упорядочивает и конкретизирует бессмысленный хаос детских желаний и потребностей. Слова-помощники: «если не прекратишь, то пойдем домой», «тогда мороженного ты не получишь», «иначе будешь наказан».
27. Говорите что любите ребенка и требуйте любви от него. Ведь любовь это и есть: унижение, ложь, наказания, принуждение. Не беспокойтесь что ваш обман будет раскрыт. Ребенок вырастет и легко и не задумываясь заменит, не найденное им удовольствие от отношений с людьми, эйфорией от алкоголя, наркотиков или азартных игр. Некоторые восполняют эту пустоту верой, но нужен ли вам столь не радикальный вариант?
28. Принуждайте ребенка. Принуждайте во всем. Сделайте из приятного тяжкий труд. Еда, чтение, познание нового, прогулки — все должно стать работой, а любая работа — адом. Это просто: дождитесь когда ребенок что-то делает сам, а потом раскритикуйте и прервите. Пусть вместо этого делает то, что как вам кажется, сейчас важно, нужно и правильно. Отличный результат — это когда у ребенка совсем не остается времени на самого себя и он перестал различать что хочет он сам, а что хотите вы.
29. Для блага вашего ребенка искорените сочувствие и сострадание. Он должен научиться терпеть боль когда прищемит палец, не плакать когда раздерет до мяса коленку. Пусть развивает выдержку и понимание, что никто его не жалеет и жалеть не будет. В то же время, оградите ребенка от невидимых опасностей. Страшные бактерии, немытые ягоды с грядки, чихнувший ребенок в песочнице — вот его главные враги.
30. Говорите о ребенке плохо. Без него, а особенно при нем. При других задавайте ему неприятные и унизительные вопросы, вспоминайте «забавные» случаи из его жизни. Выставляйте напоказ его ошибки, недостатки и промахи — так он быстрее от них избавится, а вы получите алиби. Ведь вы не имеете к ним никакого отношения.

31. Не хвалите своего ребенка. Иначе, он может научиться сам себя оценивать. Не одобряйте — он научится хорошо к себе относиться. Зачем тогда вы?
32. Контролируйте чтобы ребенок находился в постоянной тревоге и физическом напряжении. Длительное мышечное напряжение когда-нибудь, да приведет к появлению качественного хронического заболевания внутренних органов, спины или сердечно-сосудистой системы. И у вас с ребенком появятся дополнительные, связывающие вас, общие интересы.
33. Отвлекайте ребенка от тягостных переживаний. Кроме случаев, конечно, когда вы сами погрузили его в них в воспитательных целях. Если ребенок загрустит — заставьте радоваться. Научите радоваться и когда ему страшно. Пусть он любит в ответ на презрение, и злится когда ему доверяют. Исподволь подмените его эмоции вашими. Пусть научится игнорировать свои. Иначе как вы собираетесь им управлять? И какая может быть радость, если вы сами не рады? Слова-помощники: «перестань реветь», «что за нежности», «не будь трусом», «прекрати на меня злиться», «тебе не больно», «мало ли, что ты хочешь», «ты еще не устал», «это не обидно», «ржешь как лошадь», «ешь — это вкусно», «не горячо, нормальная вода».
34. Лишайте выбора. «Разве нормальный человек будет это делать, слушать, читать, хотеть». Навязывайте свое мышление. Ведь вам с таким трудом приходится убеждать себя, «что оно правильное». Пусть пользуется готовым и выстраданным результатом. Твердо решите, что ваш ребенок должен достичь того, чего не смогли достичь вы и ни в коем случае не сделать того, что вы сделали не правильно.
35. Для усиления эффекта, производимого вашими словами, используйте интонации: снисходительно-обесценивающие, многозначительные, саркастические, наставительные, констатирующее-утвердительные, обольщающие, угрожающие. Ребенок постепенно привыкнет и перестанет искать смысл в словах и будет полностью ориентирован на эмоции других людей. Это позволит ему бесконфликтно воспринимать указания начальства и с максимальным комфортом смотреть новости по телевизору.
36. Вымещай на ребенке свои обиды и плохое настроение. Это удобно и безопасно. Кроме того, когда родителю полегчало и к нему вернулось хорошее расположение духа, то и ребенок будет счастливее.
37. Будьте нетерпеливы. Ребенок должен уметь в ответ на ваши замечания изменяться прямо сейчас. Не будьте снисходительны — пусть в своем воображении, но ребенок должен это сделать. Реальность подтянем потом. Или не подтянем. Не важно. Ведь главное казаться кем-то, быть — не обязательно. Вы это точно знаете, пусть поймет и он.
38. Как можно чаще пугайте будущим. Любое его нечаянное действие в настоящем через 30 лет приведет к краху всей его жизни. «Эффект бабочки» все же смотрели? Вместе с тем, покажите, что вас интересует немедленный и измеримый результат. Слова-помощники: «как ты мог проиграть. это провал», «вырастешь — станешь дворником», «опять за тебя приходится краснеть», «только на отлично».
39. Для аргументации всегда используйте крайности: катастрофизируйте, преувеличивайте, возводите в абсолют, окрашивайте в черное и белое. Путайте причины и следствия, общее и частное, форму и содержание, привязываетесь к мелочам. Манипулируйте и сбивайте его с толку в любых удобных случаях. Это научит его умело изворачиваться и гладко оправдываться, выводить врунов на чистую воду и язвительно торжествовать. Как минимум — в интернете, он теперь точно не пропадет.
40. Ловите ребенка на мелкой и непредумышленной лжи — дети склонны фантазировать. Наказывайте за это. Ребенок должен научиться врать более изощренно. Слова-помощники: «ты говоришь чушь», «твое мнение никого не интересует», «ты опять врешь», «не выдумывай», «придумай что-нибудь по-лучше», «как ты можешь это не знать», «не тупи», «думаешь самый умный».

41. Продвинутый родитель знает, что абсолютное послушание абсолютно хорошо только для домашнего использования. Научите ребенка избавляться от чувства стыда, перекладывая ответственность на, подходящих для этого, других, на обстоятельства и случай. Пусть во всех его бедах станут виноваты те, кто много мнит о себе — лицемерные, жалкие, завистливые людишки. Это они провоцируют драки. Это они врут и воруют, а он мухи не обидит — «посмотрите такой хороший». Когда никто не слышит унижайте других детей и их родителей. Ведь это правда — они этого заслуживают.
42. Восхищайтесь ребенком за то, что он хотел сделать, но так и не сделал. Ведь хорошие намерения лучше плохого поступка.
43. Как можно раньше навяжите ребенку его роль. Мальчики не плачут, не обижаются, не боятся. Девочки опрятны, следят за своим поведением и скромны. Пусть мальчик сразу учится скрывать свои чувства, а когда они накопятся — срывать их на других. Пусть девочка заранее отшлифует навык находить хитрые пути чтобы получать свое.
44. Ребенок должен участвовать в конфликтах между папой и мамой. Излишняя наивность в семейных вопросах будет потом ему мешать. Поэтому в 5-летнем возрасте должен знать, что если бы не он, вы бы давно развелись. Перетягивайте его на свою сторону. И он должен знать все подробности. В том числе, что его бы могло и не быть, потому что мама «хотела сделать аборт, но ее тогда отговорили».
45. По возможности раскройте ребенку всю правду. Девочка должна знать, что все мужчины сволочи, а мальчик, что все женщины стервы. И только вы действительно его любите. Пусть понимает, что ваша гиперопека и слежка за любыми действиями — это вынужденная необходимость и его защита от болезненных разочарований.
46. Если ребенок что-то делает не так — вы чудовищно страдаете, болеете и вот-вот умрете. Он не должен стать эгоистом, который «думает о себе больше чем о вас». Напоминайте о себе и о том, кем бы он стал если бы не вы. Слова-помощники: «смерти моей хочешь», «ты сведешь меня в могилу», «все нервы мне истрепал», «не пороли бы — покатился б по наклонной».
47. Никогда не прислушивайтесь и не отвечайте ребенку, который обращается к вам. Иначе он может решить, что он важен для вас и тогда обязательно «сядет вам на шею». В крайнем случае встречайте все что он говорит с тревогой, предполагая самое худшее. Слова-помощники: «ну, что опять», «как ты достал», «отвяжись», «сходи поиграй, пока мы разговариваем».
48. Требуйте просить прощения и обещать «я так больше не буду» за любую мелкую шалость. Чем мельче проступок, тем сильнее должно быть наказание. Смело ставьте в угол, днями оставляйте без общения, угрожайте отдать, демонстративно уходите, хорошенько выпорите, наконец. Ребенок должен с ужасом гадать какие чудовищные наказания ждут его в более серьезных случаях: «смерть? нет — этого, скорее всего окажется, мало». Это отобьет у него любое желание «делать не так».
49. Сюсюкайте. Говорите с ним притворным детским голосом. Называйте его зайчик, мышонок, солнышко, котя. Вместе с тем, когда вы собираетесь его наказать произносите его имя таким тоном, чтобы он вздрагивал от страха. Окончательно обозначьте, что вы его очень любите когда он — это не он и ненавидите в противоположном случае.
50. Вы не можете ошибаться. Вы знаете все потому, что вы родитель. Не показывайте ребенку сомнений и своей слабости — дети это чувствуют. Не бойтесь применять противоречащие друг-другу методы: ребенок вам верит — он так устроен. Чем более запутанным будет сознание ребенка, тем насыщенней его будущая жизнь. Если у вас что-то не получилось — виноват сам ребенок.

Как завалить защиту диплома

admin — Fri, 31 Jul 2015 08:34:36 GMT

Признайтесь, многие об этом мечтают, едва переступив порог вуза. Как через четыре-пять лет вы выйдите навстречу комиссии, расскажете о результатах пяти лет (а на самом деле пары дней) ваших трудов. А они разведут руками и скажут: «Из всех требований к выпускной квалификационной работе данный экземпляр соответствует лишь одному — у него есть автор. Хотя заключение системы антиплагиат и ставит этот пункт под сомнение. Описание результатов и представленный доклад проявили в полной мере некомпетентность автора как молодого специалиста своей профессии. Кроме того, автора сложно заподозрить в наличиии здравого смысла или хотя бы совести. Комиссия рекомендует никогда и никому не показывать результаты исследования, чтобы беречь психику научных работников и преподавателей. Даже с учетом всех достоинств работы, состоящих главным образом в смелости автора явиться на защиту и предъявить коллегами плод собственного творчества, и множественных недостатков работы, мы оцениваем ее на 59 баллов. Комиссия постановила в качестве поощрительного приза вручить автору диплом лауреата конкурса худших студенческих научных работ, а также справку о прослушанных курсах». 5 лет я наблюдала систему высшего образования как студент и еще 12 как преподаватель и вынуждена признать, что не смотря на страстное желание и даже робкие попытки достичь подобного результата, лишь единицы студентов способны на это. Секрет успеха кроется в достижении единства с внутренним саботажником.

Внутренним саботажником называют ту часть личности, которая изо всех сил мешает человеку завершать дела вовремя, приступать к ним с азартом и, в конечном счете, надежно страхует от чрезмерной успешности. Саботажник отрастает постепенно. Часто сначала по человеку и не скажешь, что в нем растет саботажник. Но чем дольше человек успешен, тем толще становится его субличность-неудачник. И рано или поздно ее действия становятся заметны. Особенно ярко это бывает видно у отличников, которые чрезвычайно хороши в школе, а потом приходит саботажник и говорит: «Баста! Теперь пора провалиться. Соверши первый в своей жизни смелый поступок, покажи себя людям таким, каков ты есть — завали этот экзамен!».

В угоду внутреннему саботажнику пишу этот текст, чтобы мои читатели-студенты высших учебных заведений, отрастившие достаточного саботажника к последнему курсу, могли бы собраться с силами и, наконец, провалить одно из важных аттестационных мероприятий в вузе — защиту выпускной квалификационной работы.

Надо сказать, что если вы неплохо учились до последнего курса, провалить диплом достаточно сложно. Поэтому я рекомендую планомерную работу все годы, что вы учитесь в вузе. Для этого придется пропустить все занятия по дисциплинам, связанным с методологией науки, экспериментальными планами в вашей области знаний, математической статистике и пр. Если все сделаете правильно, вас ожидает дзен. К четвертому курсу вопрос: «Какими методами проверяется гипотеза о взаимосвязи?» будет производить на вас то же впечатление, что и задача про хлопок одной ладонью. Но даже если вы не подготовились заранее, а мысль завалить диплом закралась в вашу голову лишь на последнем курсе, вам помогут пять простых советов.

1. Основательно подойдите к выбору научного руководителя и формулировке темы. Тема должна быть как можно менее понятной и интересной вам лично. Я рекомендую выбирать тему по принципу «где я меньше всего слов знаю». Для закрепления эффекта через полгода тему можно будет кардинально поменять на ту, в формулировке которой еще меньше знакомых слов. До защиты старайтесь как можно реже произносить эти непонятные слова в слух, чтобы сохранить шанс оговорок в день защиты диплома.

Научного руководителя стоит выбирать из тех преподавателей, на занятиях которых вы ни разу не бывали: либо вы прогуляли целиком эту скукотищу, либо выбирали другие спецкурсы. Это гарантирует вам идеальный климат межличностных отношений: циклон скуки с одной стороны встретится с антициклоном раздражения с другой.

2. Выбрав тему и руководителя, не торопитесь сообщать об этом, куда бы то ни было. Конечно, деканат и учебная часть будут напоминать вам, что пора бы написать или подписать заявление, но вы-то знаете, что ваш научный руководитель — чрезвычайно занятой человек. Зачем его лишний раз отвлекать от крайне важной работы вашим заявлением, индивидуальным заданием и прочими формальными мелочами?! Скрываясь от деканата и научного руководителя с должным упорством, вы сможете уже в самом начале работы отнять у вашего диплома 2-3 месяца жизни. А в некоторых вузах этот срок можно довести до полугода.

3. Когда деканат все-таки сломит вашу волю, и вы впервые встретитесь с научным руководителем, старайтесь выглядеть умным, понимающим и самостоятельным. Не спрашивайте у него ничего ни об этапах подготовки дипломной работы, ни о ее структуре, ни о теме. Самое важное, что вы должны сказать научному руководителю на первой встрече: «Я буду писать у вас диплом» и «Дайте что-нибудь почитать по этой теме». При этом важно случайно не сказать что-нибудь еще. На все вопросы научного руководителя старайтесь отвечать как можно более расплывчато. И главное — кивайте и приоткрывайте рот, будто повторяете его слова про себя. Таким образом, вы произведете впечатление разумного и осведомленного студента, которому не требуется внимание научрука.

После первой встречи пересечений с научруком стоит избегать. Увидев его в коридоре вуза, прячьтесь за спинами сокурсников. Если он все еще ведет у вас какие-то занятия или читает установочную лекцию к государственным экзаменам — прогуляйте. Если встретите на улице — перейдите на другую сторону. Когда особо въедливый научный руководитель начнет вас искать, не берите трубку телефона, не отвечайте на письма, а еще лучше — смените телефон и забудьте пароль от почты. Кстати, это хороший способ избежать устройства на работу и интереса рекрутеров, когда вы решите провалить трудоустройство. Если вы все-таки отвечаете на и-мейлы, делайте это с небольшими перерывами. Можно начать с ответа через пару дней, а ближе к защите довести разрыв между письмом и ответом до недели или даже полумесяца. И, отвечая, стирайте историю переписки — не оскорбляйте столь уважаемого человека сомнениями в его способности удержать в голове контекст онлайн беседы, продолжающейся год.

4. Если вдруг вы честно не встречались с научным руководителем или делали это крайне редко, но каким-то чудом все-таки вы смогли провести исследование, теоретическое или эмпирическое, ни в коем случае никому об этом не говорите. Тем более, не пишите никаких тезисов на конференции, не делайте никаких докладов и даже друзьям не рассказывайте! Не показывайте данные научному руководителю — не отвлекайте ценного сотрудника от его важных дел, ваша дипломная работа должна быть написана от и до самостоятельно! И самое главное — если есть такая возможность, избегайте предзащит! Вместо этого каждый день проводите, рассматривая цифры и графики, думая, что же делать с ними дальше и как их превратить в дипломную работу. В одиночестве! Последнее особенно важно, потому что стоит вам оказаться среди сокурсников или старших коллег, они развеют весь дзен своими дурацкими подсказками и гениальными идеями.

5. Не соблюдайте дедлайны! Во-первых, и без того полно времени: полгода-год — это целая жизнь (особенно, если вы — землеройка). Во-вторых, молодая кровь бурлив в ваших венах. Уж вы-то найдете, чем заняться вместо того, чтобы писать диплом к определенной дате. Если к пятому курсу вы не обзавелись работой с ненормированным рабочим днем, поиграйте в компьютерные игры, початьтесь с друзьями или поезжайте на спортивные соревнования. В конце концов, дедлайн — всего лишь формальность, придуманная занудами. Неужели рецензенты читают работы 10 рабочих дней?! Чего там читать-то? А уж научному руководителю тем более незачем видеть ваш опус — вдруг предложит что-нибудь исправить и придется снова жевать все те же абзацы. На моей памяти высшим пилотажем была сдача работы научному руководителю и рецензенту одновременно за 6 часов до начала защиты (в 4 часа утра в ночь с воскресенья на понедельник).

Итак, подведем итог. Скучная тема, оттягивание формальностей с документами, избегание встреч с научным руководителем, сокрытие результатов вашей деятельности и игнорирование дедлайнов помогут вам написать достаточно слабый диплом, который продемонстрирует не только вашу профессиональную некомпетентность, но также дефицит развития рефлексии и других функций в составе саморегуляции.
Но все это не поможет, если вы сделаете блистательный доклад в день защиты, поэтому:

1. Не готовьте презентацию и раздаточный материал.

2. Если все-таки готовите презентацию, вставьте как можно больше текста мелким шрифтом и огромных таблиц. Избегайте использования схем, диаграмм и графиков. Зато фоном слайдов должно быть тематическое изображение со множеством мелких деталей.

3. Зачем писать текст доклада? Импровизируйте. Чтобы поддержать импровизацию за неделю до выступления сократите сон до 5 часов в сутки, а бодрствование поддерживайте при помощи кофе или энергетиков, или кофе с энергетиками.

4. Если все-таки написали текст, читайте его по бумажке, медленно, с ошибками и по слогам.

5. Игнорируйте регламент. В этом вам поможет отсутствие репетиций. Помните: затягивая доклад, вы лишаете комиссию возможности задать вам вопросы. А значит, вы не сможете спасти ваш диплом, случайно разумно ответив на вопрос. Ну и комиссия останется при своих вопросах и в смешанных чувствах от остановленных действий.

Если вы следовали всем перечисленным советам и ваш балл за диплом все равно выше 60, можно сделать вывод: либо вас очень любят, либо вы получили выдающийся результат. Если последнее верно, оформите результаты в статью, и ее возьмут в рецензируемый журнал. Возможно, вы даже выиграете с нею конкурс молодых ученых. Но тогда придется идти в магистратуру или аспирантуру и уж там-то вам точно удастся завалить защиту диссертации!

Будни копирайтера

admin — Fri, 31 Jul 2015 08:29:37 GMT

Из рекламного агентства, с которым я сотрудничаю на расстоянии, уволился копирайтер — описатель товаров. Товары все сплошь инновационные: невероятная мультиручка, омолаживающий суперкрем, уникальный мегастакан. Если присмотреться, то суперкрем сделан из пищевого желатина, а мультиручками и мегастаканами до небес завалена «шанхайка» моего детства. Редактор Оля предложила писать эти тексты мне. Я росла в Иркутске, одевалась на китайском рынке и знаю об инновационных товарах всё. С тех пор, как я сказала, что согласна, Оля обращается со мной как с уникальным мегастаканом из чистого золота. Она присылает мне три-четыре-пять описаний в день и за каждые 500 знаков благодарит так, будто я только что сняла с высокого дерева её любимого кота. Несколько раз в сутки она интересуется моими делами, жизнью и самочувствием. «Всё ли у тебя хорошо?» — спрашивает Оля так, будто лично меня только что сняли с высокого дерева. Я неплохо держусь уже дней восемь. Предыдущий человек-описатель, как невероятная мультиручка моего детства, самоуничтожился через неделю.

В пятницу Оля прислала текст такого содержания: «Уникальная бутылка-увлажнитель для лица уникально увлажняет лицо, проникая в клетки лица и увлажняя их, в любых, даже самых невероятно-уникальных условиях». И картинка: наглухо закупоренная непрозрачная бутылка с разбрызгивателем. Тут надо уточнить, как мы работаем. Описать весь цикл. Агентство, которое находится в Москве, переводит описания товаров с китайского или японского и отправляет все переводы Оле в Воронеж. Время от времени Оля из Воронежа по служебным делам оказывается то в Якутии, то под Рязанью, и где бы ни находилась, она пересылает описания мне в Индию. Люди из Москвы, как истинные люди из Москвы, требуют все тексты сразу, немедленно и срочно. Оля в Якутии, Рязани, Воронеже бьется о скайп. Я сижу в Индии на мраморном балконе и благодарю бога со слоновьей головой за то, что вот уже два часа у меня есть интернет, свет и вода одновременно.

Оля говорит: «Я отправила тебе выжимку из инструкции про бутылку. Москва говорит, что через 15 минут текст должен быть у них» Я говорю: «Ага» и семь из 15-ти минут пытаюсь загрузить картинку бутылки. На две из оставшихся восьми на нашей улице выключают свет. Потом свет есть, но нет интернета. Дальше есть и свет, и интернет, но мимо едет булочник на велике — надо бы купить хлеба. Когда из пятнадцати минут остается три, я пишу Оле: «Что в бутылке?» «Хороший вопрос» — говорит Оля, бежит к своей Москве и спрашивает, что в бутылке. «Хороший вопрос», — говорит Москва и бежит к своему китайско-японскому переводчику. Переводчик пересматривает оригиналы инструкций: «Там не написано».

Я мажу булку джемом и говорю Оле, что не могу писать про бутылку с увлажнителем, не зная, что внутри. Оля говорит Москве, что мы не можем дать описание непонятно чему. Москва говорит, что не может работать в таких условиях и наседает на переводчика. Переводчик взывает к богу со слоновьей головой. «Мы не знаем, что в бутылке», — говорят бог и переводчик. «Мы не знаем, что в бутылке», — говорит Москва. «Они не знают, что в бутылке», — говорит Оля.

Проходит 4 часа. Обсудив проблему с другими переводчиками, бутылочный переводчик приходит к выводу, что на 90% бутылка — пустая. «На 99% бутылка пустая», — говорит Москва. «Они на 100% уверены, что бутылка пустая», — говорит Оля. «То есть, — уточняю я, — в бутылке ничего нет? Бутылка продается за две тысячи четыреста девяносто девять рублей и она пуста?» «Ага», — говорит переводчик. «Ну как бы да», — говорит Москва. «Именно», — говорит Оля. Я пишу 500 знаков про инновационную пустую бутылку. Москва просит срочно отредактировать их таким образом, чтобы стало понятно, что это самая инновационная пустая бутылка из всех пустых бутылок на Земле. Оля (она редактор) бьется о скайп и взывает к богу со слоновьей головой. Я подбираю Оле слова. Переводчики ухмыляются. Москва кипит. «Шанхайка» моего детства хохочет всеми клетчатыми баулами, картонными коробками, уличными рядами. Бог со слоновьей головой сидит на мраморном балконе и ест булки с джемом.

Как преодолеть кризис?

admin — Thu, 07 May 2015 14:14:45 GMT

Одно из моих любимых воспоминаний детства связано с магазином одежды для мужчин, бывшим неподалеку от нас на Рузвельт Роуд в Чикаго, им владели два партнера, которые, по слухам, смогли отправить в колледж восьмерых детей благодаря тому, что прикидывались глухими. Изобретательная выходка галантерейщиков бесподобна своей простотой и изворотливостью, являясь заслуженным наказанием обывателям за их жадность. Вот как это работало.
Один партнер обслуживал клиента, превознося изысканность шерсти и покроя того или иного костюма. Естественно, клиент спрашивал:
— Сколько это стоит?
– Что? – спрашивал «продавец», прикладывая ладонь к уху.
– Сколько – это – стоит? – повысив голос, спрашивал клиент.
– А?
– Почем костюм? – уже кричал клиент.
– А, дак вы о цене! Я спрошу шефа.
После этого «продавец» оборачивался, и кричал в другой конец торгового зала:
– Сколько стоит замечательный темно-синий двубортный костюм?
«Хозяин» кричал в ответ:
– Сорок долларов.
«Глухой» продавец говорит клиенту:
– Шеф сказал – двадцать долларов.
Нужно ли объяснять, с какой быстротой многие люди, и молодые и пожилые, выкладывали свои двадцать долларов и спешили, исполненные ликования, покинуть магазин?

Провален экзамен по украинскому языку и литературе?

admin — Wed, 06 May 2015 20:56:46 GMT

Стали известны результаты экспресс-анализа теста по украинскому языку и литературе. На наши вопросы отвечает директор Центра тестирования Игорь Ликарчук. Завершен экспресс-анализ теста по украинскому языку и литературе Независимое тестирование в этом году началось громко. В центре внимания оказался тест по украинскому языку и литературе. Дискуссии ведутся вокруг пяти его заданий. Это вопросы к отрывку из текста современной украинской писательницы Галины Пагутяк "Маленький путь — не для людей". Подлил масла в огонь и тот факт, что автор текста написала открытое письмо директору Украинского центра оценивания качества образования (УЦОКО) Игорю Ликарчуку, где отметила, что нанесен ущерб ее репутации, и раскритиковала задания к отрывку из своего произведения. "Отцы" теста с критикой не согласны. Абитуриенты, которые увидели опубликованные Центром тестирования правильные ответы и почувствовали, что "провалили" некоторые задания, тоже не сидят сложа руки — пытаются пикетировать Минобразования и УЦОКО, пишут жалобы и просят засчитать все ответы на сложные вопросы как правильные. Им возражают те, кто справился с заданиями: простите, а где справедливость?

К дискуссии подключились некоторые педагоги, университетские преподаватели, даже начальники разных уровней. Споры ведутся горячо, страстно, зачастую вне профессиональной плоскости, со взаимными оскорблениями и обвинениями. Кто-то беспокоится о поступлении, кто-то — о собственных амбициях и репутации, кто-то просто подхватил волну, не углубляясь в детали. В УЦОКО взяли тайм-аут в решениях и объясняют: пути выхода из сложившейся ситуации определят после того, как будет проведен экспресс-анализ теста.

И вот, дождавшись часа "Ч", страна узнает о его результатах. На вопросы отвечает директор Центра тестирования Игорь Ликарчук.

— Игорь Леонидович, сразу о главном. Момент истины настал?

— У нас уже есть результаты экспресс-анализа. Правда, это только результаты анализа по бланку А, который содержит задания закрытого типа. То есть не требующие формулирования собственных высказываний, а предусматривающие выбор правильного варианта ответа. К ним относятся и пять вопросов по тексту Г.Пагутяк. Анализ бланка Б еще не завершен.

Результаты этого экспресс-анализа позволяют сделать минимум три вывода. Первый. Если говорить о результатах абитуриентов, выбравших базовый вариант теста, то из пяти "проблемных" заданий два имеют неплохие психометрические характеристики. То есть, на нашем языке, они качественные. Два задания имеют неудовлетворительные психометрические характеристики. По поводу качества еще одного задания однозначного ответа нет. Его психометрические характеристики в разных вариантах разные. Так что подтверждений тому, что все пять заданий плохие, как говорят те, кого вы назвали оппонентами УЦОКО, нет. К категории заданий с низкими психометрическими характеристиками можно отнести только два и, возможно, еще одно. Второй вывод. У абитуриентов, выбравших углубленный уровень теста (а это выпускники, которые априори имеют лучший уровень подготовки), психометрические характеристики проблемных заданий совсем другие. Для этих абитуриентов задания были сложными, но они с ними справились. Таким образом, говорить о некачественных тестовых заданиях в этой группе оснований нет. Очевидно, что проблема не в заданиях, а в качестве подготовки абитуриентов. И третий наш вывод. Составители тестов переоценили потенциальные возможности абитуриентов, включив эти задания в тест для "всех". В том числе и в перечень заданий, которые будут использоваться для выпускного экзамена — государственной итоговой аттестации (ГИА). Абитуриенты не готовы выполнять сложные задачи когнитивного уровня, требующие применения знаний. Именно таковы задания на понимание прочитанного текста. Не на его анализ как художественного произведения, а на выявление компетенций внимательно прочитать и понять прочитанное. Не вина абитуриентов в том, что они не обучены внимательно читать тексты. И хотя формирование компетенций внимательного чтения — одна из важнейших программных задач школьного курса украинского языка, многие школы этому научили плохо. А репетиторы и подавно. Между прочим, подобные задания широко используются в международных сравнительных исследованиях качества общего среднего образования PIZA, PIRLS.

— Вот вам мнение мамы выпускника этого года: "Вы хотите с помощью ВНО отобрать качественных выпускников? Это прекрасно. Но ждем момента, когда в школу массово придут качественные учителя". Кстати, Галина Пагутяк также написала в своем открытом письме: "Школа не учит детей мыслить самостоятельно, не дает им возможности иметь собственное мнение. Не существует обратной связи между учителем и учениками". — Не только от учителей все зависит. Посмотрите на школьную программу по украинскому языку для 10-11 классов. На раздел "Чтение" отведено всего 2 часа в год.

— Что будете делать дальше, имея на руках результаты экспресс-анализа?

— В ближайшие несколько дней состоятся заседания двух экспертных комиссий, которые должны ответить на несколько вопросов. В частности, они должны принять решение — исключать или не исключать проблемные задания из перечня тех, по которым будут определяться результаты государственной итоговой аттестации. Также эксперты должны определиться с судьбой двух (трех) заданий, которые имеют некачественные психометрические характеристики. Здесь вариантов немного. Первый — исключить их из теста вообще. Но что тогда делать с детьми, которые выполнили их правильно? На одно из этих заданий дали правильный ответ 55 тыс. 700 чел., на другое — 32 тыс. Всего в тестировании по украинскому языку и литературе приняли участие 275 тыс. 119 чел. Как можно удалить такое большое количество правильных ответов? Есть второй вариант— всем, кто выполнил эти "2+1" задания с низкими психометрическими характеристиками, независимо от того, какой они дали ответ, засчитать по одному баллу.

— Этого, в принципе, и добиваются некоторые недовольные тестом абитуриенты.

Но в таком случае тот, кто не ошибся, и тот, кто ошибся, получат одинаковый балл. Разве это справедливо в отношении тех, кто справился с заданиями? Можно ли им начислить, скажем, два балла, а всем остальным — один? — Тестология такой вариант допускает. Но окончательное решение, несмотря на давление, будет принимать не директор УЦОКО. Это сделают две экспертные комиссии: профессиональная предметная и апелляционная. Кстати, задания с некачественными психометрическими характеристиками встречаются во многих тестах, и не только украинских. Не существует идеальных тестов. Такие ситуации возникают ежегодно. (Игорь Леонидович достает кипу папок разных лет с анализами тестов по разным предметам, демонстрируя доказательства. – О.О.)

— Как вы считаете, почему в этом году так горячо обсуждаются проблемные вопросы теста по украинскому языку и литературе?

— Я вижу здесь несколько причин. Первая — "высокая цена" нынешнего теста по украинскому языку и литературе. Во-первых, его результатывлияют на получение выпускниками школ золотых или серебряных медалей. А учитывая то, что процесс "омедаливания" во многих наших школах давно приобрел коррупционно-кумовские признаки и дорого стоит, в этом году угроза не стать медалистом вызвала ответную реакцию. Только один пример: по нашим данным, в одном "крутом" очень знаменитом киевском лицее должно было быть 20 медалистов. Может остаться.... один. Как с этим смириться? Вторая причина. В системе определения результатов ВНО введен порог "сдал — не сдал". То есть определенная часть абитуриентов за выполнение теста оценку не получит. А если ты не сдал украинский — не поступишь ни в один университет. Понимаете, как много важных моментов совпало? Это объективные причины. Есть и субъективные. Умные родители после тестирования могут прийти в школу и спросить: а чему вы учили моего ребенка? Я лично знаю учительницу, которая ушла на пенсию, сказав: "Я не хочу, чтобы ко мне пришли с претензиями и сказали, что я плохо подготовила к ВНО". И таких немало. Придут родители и к репетиторам. Между прочим, по моим довольно точным данным, за три дня до ВНО по украинскому языку и литературе отдельные киевские репетиторы требовали 50 евро за час работы с будущим абитуриентом. На периферии, разумеется, цены ниже. Родители велись на такие предложения. Потому что репетиторы говорили, что имеют связи в УЦОКО и знают содержание заданий. А когда прошло ВНО, оказалось, что ничего они не знали. Теперь родители, заплатившие большие деньги ни за что, предъявляют таким репетиторам претензии. Под угрозой не только полученные заработки, но и будущий бизнес. Как тут не будешь протестовать? Я всегда положительно относился к репетиторам: хорошо, что они есть, и дорабатывают то, чего не дорабатывает школа. Но сейчас мы имеем в образовательной среде опасное явление: некоторые репетиторы (не все, это правда) превратили учебный процесс в элементарное зарабатывание средств, обман родителей и абитуриентов. Между прочим, речь идет не только о репетиторах, работающих вне школы. К сожалению, у нас появилось немало школьных учителей, которые, не обеспечивая соответствующего уровня обучения в школьном классе, сознательно толкают учеников к тому, чтобы они приходили работать к ним во внеурочное время. По моему мнению, это злоупотребление своим служебным положением со всеми правовыми и моральными последствиями.

— Правда ли, что в этом году среди тех, кого поймали на горячем во время тестирования (на списывании), были медалисты, победители областных олимпиад и конкурса МАН?

— Да, это абсолютная правда. Но фамилии я вам называть не буду.

— Задания для тестов выбирают ежегодно из базы тестовых заданий. Вопросы по тексту Галины Пагутяк, ставшие яблоком раздора, попали туда в этом году?

— Нет, эти задания пролежали в базе четыре года — они были внесены еще в 2011 году. Одни эксперты составили задания, другие дали экспертные заключения. Была проведена апробация. Это обычная процедура.

— Кто выбирает задания из базы — человек или компьютер?

— Компьютерные программы, позволяющие это делать, очень дорогие. У нас таких нет.

— Если уж зашла речь о дискуссионных заданиях. Имел ли право Центр тестирования использовать авторский текст без ведома автора? Писательница Галина Пагутяк подчеркивает: "Я уверена, что опытный юрист найдет нарушения и имущественных авторских прав".

— Я ответственно заявляю, что УЦОКО не нарушил никаких прав автора. Мы в тестах используем произведения многих "живых", как написала госпожа автор, писателей. У нас есть произведения Лины Костенко, Дмитрия Павлычко, Ивана Драча. Мы использовали их в течение многих лет. Мы использовали и другие публикации. Кстати, в одном из вариантов нынешнего теста есть публикация "Зеркала недели", которая представлена в таком же задании на понимание прочитанного. Это публицистический текст.

— Законом об авторском праве и смежных правах (ст. 23) разрешается свободное воспроизведение для обучения опубликованных произведений без согласия автора. Вы это имеете в виду?

— И это тоже. Если автор считает, что нарушены ее права, она может обратиться в суд.

— Правда ли, что содержание "проблемных" заданий требует знаний, умений и навыков, формирование которых не предусмотрено школьной программой?

— Вот программа по украинскому языку, 10-11 класс, уровень стандарта. Смотрим 10 класс. Виды речевой деятельности. Подраздел "Чтение". Посмотрите, что там написано?

— Чтение текстов разных типов, стилей, жанров... Государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки: ученик "воспринимает адекватно письменную речь...; выделяет ключевые фразы и слова; определяет актуальную информацию в прочитанном, усваивает ее; анализирует содержание, структуру, речевое оформление текста". — Наши задания, которые предусматривали анализ содержания прочитанного, в рамках школьной программы. И то, что хорошо подготовленная группа абитуриентов с ними справилась — еще одно тому подтверждение.

— Ну что же, будем ждать окончательного решения двух комиссий при УЦОКО.

— На меня давят со всех сторон, но я говорю: должна быть справедливость!

Студентка Роза

admin — Tue, 07 Apr 2015 19:21:03 GMT

Однажды, профессор на одной из лекций представил нам новенькую. В этот момент я почувствовала легкое прикосновение к своему плечу. Оглянувшись, я увидела маленькую сухонькую старушку, улыбающуюся мне так открыто, что невольно улыбка озарила и мое лицо.
$CUT$
- Привет, красавица, меня зовут Роза и мне 87 лет, – сказала она. – Могу я присесть рядом?
Я заулыбалась и подвинулась, чтобы уступить ей место.
- Конечно, присаживайтесь. Могу я узнать, что привело Вас в университет в столь невинном возрасте? – мне вдруг захотелось шутить.
- Я здесь, чтобы встретить богатого мужа и нарожать ему кучу детей, – подмигнув мне, парировала старушка.
- А если серьезно? – Роза нравилась мне все больше и больше.
Меня заинтересовали мотивы появления здесь этой весьма пожилой женщины.

- А если серьезно… Я всегда хотела получить высшее образование, и вот я здесь, – ответила Роза.

После лекций мы отправились в студенческую столовую и вместе пообедали. С этого дня мы на протяжении трех месяцев обедали вместе. Роза стала душой компании почти всех студенческих тусовок. Все студенты охотно общались с ней, ни разу не высказав своей неприязни.

В конце семестра мы пригласили ее произнести речь на выпускном вечере. Когда она шла к трибуне, листки со шпаргалками выпали из ее рук. Смутившись, Роза попыталась подобрать их, но собрала далеко не все листочки.

- Прошу прощения, я стала такой рассеянной. Ради мужа я бросила пить пиво, поэтому от виски я пьянею значительно быстрее, – пошутила она. – Я уже не соберу шпаргалки, поэтому позвольте просто сказать мне, что я думаю.

Пока затихал смех, она прокашлялась и начала свою речь:
- Мы не перестаем играть, потому что мы взрослеем. Мы взрослеем, потому что перестаем играть. Есть всего лишь несколько составляющих Вашего успеха, молодости и счастья. Вы должны улыбаться и каждый день находить что-то смешное в жизни. Вам необходима мечта. Когда Вы перестаете мечтать – Вы умираете.

- Вокруг нас столько людей, которые мертвы и они даже не догадываются об этом!

Есть огромная разница между старением и взрослением. Если Вам 19 лет и Вы целый год будете валяться на диване и ничего не делать – Вам станет 20. Если я проваляюсь на диване целый год и ничего не буду делать – мне исполнится 88. Нет ничего сложного в том, чтобы стать старше. Нам не нужен талант или дар для того, чтобы постареть. Дар в том, чтобы открыть новые возможности для себя в переменах. Не жалейте ни о чем! Старые люди обычно не сожалеют о сделанном, они скорбят о том, чего они не успели сделать. Боятся смерти только те, в ком есть много сожаления.

Закончив свою речь фразой «с уважением, Роза», старушка вернулась на свое место. Мы все молчали, переваривая услышанное.

Через год Роза получила высшее образование, о котором она так долго мечтала.

А еще через неделю она тихо умерла во сне.

Более двух тысяч студентов пришло на ее похороны, в память о том, что эта маленькая светлая женщина научила их быть теми, кем они могут и хотят быть.

Уроки от Далай-ламы

admin — Tue, 07 Apr 2015 17:54:42 GMT

Шестилетним мальчишкой его забрали из родительского дома. В 15 лет ему пришлось стать военачальником и дипломатом, а в 25 — бежать из Тибета в Индию. Сейчас Далай-ламе 79. Казалось бы, непростая жизнь. Но вместо глубоких морщин на его лице — лишь озорная паутинка вокруг глаз. И более 50 лет сотни тысяч людей ждут от него правильных слов и верных действий. Вам повезло, вы можете узнать, какие принципы помогают ему сохранить добрый настрой и чистый взгляд на этот мир.

★ Будьте добрее, когда это возможно. А это возможно всегда.
★ Процветание приходит благодаря действиям, а не благодаря молитвам.
★ Высокомерие никогда не оправданно. Оно происходит из низкой самооценки или временных, поверхностных достижений.
★ Когда человеку кажется, что все идет наперекосяк, в его жизнь пытается войти нечто чудесное.
★ Люди были созданы для того, чтобы их любили, а вещи были созданы для того, чтобы ими пользовались. Мир в хаосе потому, что все наоборот.
★ Тема сострадания вовсе не имеет отношения к религии. Это общечеловеческое дело, единое условие выживания человеческой расы.
★ Если можешь помочь, помоги. Если нет, хотя бы не вреди.
★ Я не отмечаю дни рождения. Для меня этот день ничем не отличается от других. В некотором роде каждый день — день рождения. Вы просыпаетесь утром, все свежо и ново, и главное, чтобы этот новый день принес вам что-то важное.
★ Цель нашей жизни — стать счастливыми.
★ Сохраняя положительное отношение к жизни, можно быть счастливым даже в самых неблагоприятных условиях.
★ Наши враги дают нам прекрасную возможность практиковать терпение, стойкость и сострадание.
★ Я считаю, что действительно настоящая религия — это доброе сердце.
★ Мы должны властвовать над технологиями, а не становиться их рабами.
★ Великие перемены начинаются с отдельных людей; в основе мира во всем мире лежат внутреннее спокойствие и мир в сердце каждого отдельного человека. Каждый из нас может внести свой вклад.
★ Каждый из нас несет ответственность за все человечество. В этом заключается моя простая религия. Нет нужды в храмах, нет нужды в сложной философии. Наш собственный мозг, наше сердце — вот наш храм; наша философия — доброта.

Цитаты от Марка Твена

admin — Tue, 07 Apr 2015 17:47:36 GMT

Марк Твен был не только одним из самых остроумных авторов всех времен, но и большим шутником. В свободное время он любил писать в газеты опровержения о своей смерти. Что-то вроде «Слухи о моей смерти сильно преувеличены». В конце концов, он достал всех редакторов газет, и они стали к этому сообщению приписывать «К сожалению». Здесь собраны яркие, мудрые и ироничные цитаты мастера слова. Читайте, пользуйтесь.

★ Единственный способ сохранить здоровье — это есть то, чего не хочешь, пить то, чего не любишь, и делать то, что не нравится.
★ Хорошие друзья, хорошие книги и спящая совесть — вот идеальная жизнь.
★ Нельзя полагаться на глаза, если расфокусировано воображение.
★ Пессимизм — это всего лишь слово, которым слабонервные называют мудрость.
★ Чтобы быть счастливым, надо жить в своем собственном раю! Неужели вы думали, что один и тот же рай может удовлетворить всех людей без исключения?
★ Стоит дать слово, что не будешь чего-нибудь делать, как непременно этого захочется.
★ Лето — это время года, когда очень жарко, чтобы заниматься вещами, которыми заниматься зимой было очень холодно.
★ Нет ничего более раздражающего, чем хороший пример.
★ Замечательно, что Америку открыли, но было бы куда более замечательно, если бы Колумб проплыл мимо.
★ Тот, кто не читает хороших книг, не имеет преимуществ перед человеком, который не умеет читать их.
★ Кто не знает, куда направляется, очень удивится, попав не туда.
★ Морщины должны только обозначать места, где раньше были улыбки.
★ Тысячи гениев живут и умирают безвестными — либо неузнанными другими, либо неузнанными самими собой.
★ Право на глупость — одна из гарантий свободного развития личности.
★ Классика — то, что каждый считает нужным прочесть и никто не читает.
★ Худшее одиночество — это когда человеку неуютно с самим собой.
★ Создать человека — была славная и оригинальная мысль. Но создавать после этого овцу — значило повторяться.
★ Если бы все люди думали одинаково, никто тогда не играл бы на скачках.
★ Раз в жизни фортуна стучится в дверь каждого человека, но человек в это время нередко сидит в ближайшей пивной и никакого стука не слышит.
★ В пятьдесят человек может быть ослом, не будучи оптимистом, но уже не может быть оптимистом, не будучи ослом.
★ Нам нравятся люди, которые смело говорят нам, что думают, при условии, что они думают так же, как мы.
★ «Дети и дураки всегда говорят правду», — гласит старинная мудрость. Вывод ясен:взрослые и мудрые люди правду никогда не говорят.
★ 1 апреля — день, напоминающий нам о том, кто мы такие все остальные 364 дня.
★ Нет более жалкого зрелища, чем человек, объясняющий свою шутку.
★ Часто самый верный способ ввести человека в заблуждение — сказать ему чистую правду.
★ Быть хорошим — это так изнашивает человека!
★ Меня хвалили великое множество раз, и я всегда смущался; я каждый раз чувствовал, что можно было сказать больше.
★ Когда я и моя жена расходимся во мнениях, мы обычно поступаем так, как хочет она. Жена называет это компромиссом.
★ Когда мне было четырнадцать, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его; но когда мне исполнился двадцать один год, я был изумлен, насколько этот старый человек поумнел за последние семь лет.
★ Бросить курить легко. Я сам бросал раз сто.
★ Я никогда не позволял школе вмешиваться в моё образование.
★ Лучше молчать и показаться дураком, чем заговорить и развеять все сомнения.
★ Если тебе нужны деньги, иди к чужим; если тебе нужны советы, иди к друзьям; а если тебе ничего не нужно — иди к родственникам.
★ Задайтесь целью ежедневно делать то, что не по душе. Это золотое правило поможет вам выполнять свой долг без отвращения.
★ Если вы заметили, что вы на стороне большинства, это верный признак того, что пора меняться.
★ Не откладывай на завтра то, что можешь отложить на послезавтра.
★ Когда сомневаетесь, говорите правду.
★ Когда ты сердит, считай до четырёх; когда очень сердит, ругайся!
★ Правду следует подавать так, как подают пальто, а не швырять в лицо, как мокрое полотенце.
★ Требуется более трёх недель, чтобы подготовить хорошую речь экспромтом.
★ Всегда поступай правильно. Это доставит удовольствие некоторым людям и удивит всех прочих.
★ Покупайте землю — ведь её уже больше никто не производит.
★ Никогда не спорьте с идиотами. Вы опуститесь до их уровня, где они вас задавят своим опытом.
★ Истина — самое ценное, что у нас есть. Давайте её экономить.
★ Давайте жить так, чтобы даже гробовщик пожалел о нас, когда мы умрем.

Деда погоди ...

admin — Tue, 07 Apr 2015 17:09:45 GMT

Известный актер, писатель и человек недюжинного таланта Леонид Филатов сильно болел, и перед смертью он проводил много времени в больнице. После тяжелой операции он мог и должен был умереть, но в его жизни была маленькая внучка Оля, ради которой он еще несколько лет прожил. Именно ей перед смертью он успел написать это стихотворение. Дальше читайте строки, которые расскажут о том, ради чего стоит жить.$CUT$

Тот клятый год уж много лет, я иногда сползал с больничной койки.
Сгребал свои обломки и осколки и свой реконструировал скелет.
И крал себя у чутких медсестер, ноздрями чуя острый запах воли,
Я убегал к двухлетней внучке Оле туда, на жизнью пахнущий простор.
Мы с Олей отправлялись в детский парк, садились на любимые качели,
Глушили сок, мороженое ели, глазели на гуляющих собак.
Аттракционов было пруд пруди, но день сгорал, и солнце остывало,
И Оля уставала, отставала и тихо ныла, деда погоди.
Оставив день воскресный позади, я возвращался в стен больничных гости,
Но и в палате слышал Олин голос, дай руку деда, деда погоди...
И я годил, годил, сколь было сил, а на соседних койках не годили,
Хирели, сохли, чахли, уходили, никто их погодить не попросил.
Когда я чую жжение в груди, я вижу, как с другого края поля
Ко мне несется маленькая Оля с истошным криком: «Деда-а-а, погоди-и...»
И я гожу, я все еще гожу, и, кажется, стерплю любую муку,
Пока ту крохотную руку в своей измученной руке еще держу.

Пурпурное платье

admin — Mon, 30 Mar 2015 20:25:39 GMT

Давайте поговорим о цвете, который известен как пурпурный. Этот цвет по справедливости получил признание среди сыновей и дочерей рода человеческого. Императоры утверждают, что он создан исключительно для них. Повсюду любителя повеселиться стараются довести цвет своих носов до этого чудного оттенка, который получается, если подмешать в красную краску синей. Говорят, что принцы рождены для пурпура; и, конечно, это именно так и есть, потому что при коликах в животе лица у наследных принцев наливаются царственным пурпуром точно так же, как и курносые физиономии наследников дровосека. Все женщины любят этот цвет - когда он в моде.

А теперь как раз носят пурпурный цвет. Сплошь и рядом видишь его на улице. Конечно, в моде и другие цвета - вот только на днях я видел премиленькую особу в шерстяном платье оливкового цвета: на юбке отделка из нашитых квадратиков и внизу в три ряда воланы, под драпированной кружевной косынкой видна вставка вся в оборочках, рукава с двойными буфами, перетянутые внизу кружевной лентой, из- под которой выглядывают две плиссированные рюшки, - но все-таки и пурпурного цвета носят очень много. Не согласны? А вы попробуйте-ка в любой день пройтись по Двадцать третьей улице.

Вот почему Мэйда - девушка с большими карими глазами и волосами цвета корицы, продавщица из галантерейного магазина "Улей" - обратилась к Грэйс - девушке с брошкой из искусственных брильянтов и с ароматом мятных конфет в голосе с такими словами:
- У меня будет пурпурное платье ко Дню Благодарения - шью у портного.
- Да что ты! - сказала Грейс, укладывая несколько пар перчаток размера семь с половиною в коробку с размером шесть три четверти.
- А я хочу красное. На Пятой авеню все-таки больше красного, чем пурпурного. И все мужчины от него без ума.
- Мне больше нравится пурпурный, - сказала Мэйда, - старый Шлегель обещал сшить за восемь долларов. Это будет прелесть что такое. Юбка в складку, лиф отделан серебряным галуном, белый воротник и в два ряда...
- Промахнешься! - с видом знатока прищурилась Грэйс.
- ...и по белой парчовой вставке в два ряда тесьма, и баска в складку, и...
- Промахнешься, промахнешься! - повторила Грэйс.
- ...и пышные рукава в складку, и бархотка на манжетах с отворотами. Что ты хочешь этим сказать?
- Ты думаешь, что пурпурный цвет нравится мистеру Рэмси. А я вчера слышала, он говорил, что самый роскошный цвет - красный.
- Ну и пусть, - сказала Мэйда. - Я предпочитаю пурпурный, а кому не нравится, может перейти на другую сторону улицы.

Все это приводит к мысли, что в конце концов даже поклонники пурпурного цвета могут слегка заблуждаться, Крайне опасно, когда девица думает, что она может носить пурпур независимо от цвета лица и от мнения окружающих, и когда императоры думают, что их пурпурные одеяния вечны.

За восемь месяцев экономии Мэйда скопила восемнадцать долларов. Этих денег ей хватило, чтобы купить все необходимое для платья и дать Шлегелю четыре доллара вперед за шитье. Накануне Дня Благодарения у нее наберется как раз достаточно, чтобы заплатить ему остальные четыре доллара... И тогда в праздник надеть новое платье - что на свете может быть чудеснее!

Ежегодно в День Благодарения хозяин галантерейного магазина "Улей", старый Бахман, давал своим служащим обед. Во все остальные триста шестьдесят четыре дня, если не брать в расчет воскресений, он каждый день напоминал о прелестях последнего банкета и об удовольствиях предстоящего, тем самым призывая их проявить еще больше рвения в работе. Посредине магазина надрывался длинный стол. Витрины завешивались оберточной бумагой, и через черный ход вносились индейки и другие вкусные вещи, закупленные в Дуловой ресторанчике. Вы, конечно, понимаете, что "Улей" вовсе не был фешенебельным
универсальным магазином со множеством отделов, лифтов и манекенов. Он был настолько мал, что мог называться просто большим магазином; туда вы могли спокойно войти, купить все, что надо, и благополучно выйти. И за обедом в День Благодарения мистер Рэмси всегда...

Ох ты, черт возьми! Мне бы следовало прежде всего рассказать о мистере Рэмси. Он гораздо важнее, чем пурпурный цвет, или оливковый, или даже чем красный клюквенный соус Мистер Рэмси был управляющим магазином, и я о нем самого высокого мнения. Когда в темных закоулках ему попадались молоденькие продавщицы, он никогда их не щипал, а когда наступали минуты затишья в работе и он им рассказывал разные истории и девушки хихикали и фыркали, то это вовсе не значило, что он угощал их непристойными анекдотами.

Помимо того, что мистер Рэмси был настоящим джентльменом, он отличался еще
несколькими странными и необычными качествами. Он был помешан на здоровье и полагал, что ни в коем случае нельзя питаться тем, что считают полезным. Он решительно протестовал, если кто-нибудь удобно устраивался в кресле, или искал приюта от снежной бури, или носил галоши, или принимал лекарства, или еще как-нибудь лелеял собственную свою персону. Каждая из десяти молоденьких продавщиц каждый вечер, прежде чем заснуть, сладко грезила о том, как она, став миссис Рэмси, будет жарить ему свиные котлеты с луком. Потому что старый Бахман собирался на следующий год сделать его своим компаньоном и каждая из них знала, что уж если она подцепит мистера Рэмси, то выбьет из него все его дурацкие идеи насчет здоровья еще прежде, чем перестанет болеть живот от свадебного пирога.

Мистер Рэмси был главным устроителем праздничного обеда. Каждый раз приглашались два итальянца - скрипач и арфист, - и после обеда все немного танцевали.

И вот, представьте, задуманы два платья, которые должны покорить мистера Рэмси: одно - пурпурное, другое - красное. Конечно, в платьях будут и остальные девушки, но они в счет не идут. Скорее всего на них будет что-нибудь наподобие блузки да черной юбки - ничего стоящего по сравнению с великолепием пурпура или красного цвета.

Грэйс тоже накопила денег. Она хотела купить готовое платье. Какой смысл возиться с шитьем? Если у тебя хорошая фигура, всегда легко найти что-либо подходящее - правда, мне всегда приходится еще ушивать в талии, потому что талия среднего размера гораздо шире моей.

Подошел вечер накануне Дня Благодарения. Мэйда торопилась домой, радостно предвкушая счастливое завтра. Она мечтала о своем темном пурпуре, но мечты ее были светлые - светлое, восторженное стремление юного существа к радостям жизни, без которых юность так быстро увядает, Мэйда была уверена, что ей пойдет пурпурный цвет, и - уже в тысячный раз - она пыталась себя уверить, что мистеру Рэмси нравится именно пурпурный, а не красный. Она решила зайти домой, достать из комода со дна нижнего ящика четыре доллара, завернутые в папиросную бумагу, и потом заплатить Шлегелю и самой принести
платье.

Грэйс жила в том же доме. Ее комната была как раз над комнатой Мэйды.

Дома Мэйда застала шум и переполох. Во всех закоулках было слышно, как язык хозяйки раздраженно трещал и тарахтел будто сбивал масло в маслобойке. Через несколько минут Грэйс спустилась к Мэйде вся в слезах, с глазами краснее, чем любое платье.

- Она требует, чтобы я съехала, - сказала Грэйс. - Старая карга. Потому что я должна ей четыре доллара. Она выставила мой чемодан в переднюю и заперла комнату. Мне некуда идти. У меня нет ни цента.

- Вчера у тебя были деньги, - сказала Мэйда.
- Я купила платье, - сказала Грэйс. - Я думала, она подождет с платой до будущей недели.
Она всхлипнула, потянула носом, вздохнула, опять всхлипнула.

Миг - и Мэйда протянула ей свои четыре доллара, - могло ли быть иначе?

- Прелесть ты моя, душечка! - вскричала Грэйс, сияя, как радуга после дождя. - Сейчас отдам деньги этой старой скряге и пойду примерю платье. Это что-то божественное. Зайди посмотреть. Я верну тебе деньги по доллару в неделю, обязательно!

День Благодарения.

Обед был назначен на полдень. Без четверти двенадцать Грэйс впорхнула к Мэйде. Да, она и впрямь была очаровательна. Она была рождена для красного цвета. Мэйда, сидя у окна в старой шевиотовой юбке и синей блузке, штопала чу... О, занималась изящным рукоделием.

- Господи, боже мой! Ты еще не одета! - ахнуло красное платье. - Не морщит на спине? Эти вот бархатные нашивки очень пикантны, правда? Почему ты не одета, Мэйда?

- Мое платье не готово, - сказала Мэйда, - я не пойду.
- Вот несчастье-то! Право же, Мэйда, ужасно жалко. Надень что-нибудь и пойдем, - будут только свои из магазина; ты же знаешь, никто не обратит внимания.

- Я так настроилась, что будет пурпурное, - сказала Мэйда, - раз его нет, лучше я совсем не пойду. Не беспокойся обо мне. Беги, а то опоздаешь. Тебе очень к лицу красное.

И все долгое время, пока там шел обед, Мэйда просидела у окна. Она представляла себе, как девушки вскрикивают, стараясь разорвать куриную дужку, как старый Бахман хохочет во все горло собственным, понятным только ему одному, шуткам, как блестят брильянты толстой миссис Бахман, появлявшейся в магазине лишь в День Благодарения, как прохаживается мистер Рэмси, оживленный, добрый, следя за тем, чтобы всем было хорошо.

В четыре часа дня она с бесстрастным лицом и отсутствующим взором медленно направилась в лавку к Шлегелю и сообщила ему, что не может заплатить за платье оставшиеся четыре доллара.

- Боже! - сердито закричал Шлегель. - Почему вы такой печальный? Берите его. Оно готово. Платите когда-нибудь. Разве не вы каждый день ходит мимо моя лавка уже два года? Если я шью платья, то разве я не знаю людей? Вы платите мне, когда можете. Берите его. Оно удачно сшито, и если вы будет хорошенькая в нем - очень хорошо. Вот. Платите, когда можете.

Пролепетав миллионную долю огромной благодарности, которая переполняла ее сердце, Мэйда схватила платье и побежала домой. При выходе из лавки легкий дождик брызнул ей в лицо. Она улыбнулась и не заметила этого.

Дамы, разъезжающие по магазинам в экипажах, вам этого не понять. Девицы, чьи гардеробы пополняются на отцовские денежки, - вам не понять, вам никогда не постынуть, почему Мэйда не почувствовала холодных капель дождя в День Благодарения.

В пять часов она вышла на улицу в своем пурпурном платье. Дождь полил сильнее, порывы ветра обдавали ее целыми потоками воды. Люди пробегали мимо, торопясь домой или к трамваям, низко опуская зонтики и плотно застегнув плащи. Многие из них изумленно оглядывались на красивую девушку со счастливыми глазами, которая безмятежно шагала сквозь бурю, словно прогуливалась по саду в безоблачный летний день.

Я повторяю, вам этого не понять, дамы с туго набитым кошельком и кучей нарядов. Вы не представляете себе, что это такое - жить с вечной мечтой о красивых вещах, голодать восемь месяцев подряд, чтобы иметь пурпурное платье к празднику. И не все ли равно, что идет дождь, град, снег, ревет ветер и бушует циклон?

У Мэйды не было зонтика, не было галош. У нее было пурпурное платье, и в нем она вышла на улицу. Пусть развоевалась стихия! Изголодавшееся сердце должно иметь крупицу счастья хоть раз в год. Дождь все лил и стекал с ее пальцев.

Кто-то вышел из-за угла и загородил ей дорогу. Она подняла голову - это был мистер Рэмси, и глаза его горели восхищением и интересом.
- Мисс Мэйда, - сказал он, - вы просто великолепны в новом платье. Я очень сожалею, что вас не было на обеде. Из всех моих знакомых девушек вы самая здравомыслящая и разумная. Ничто так не укрепляет здоровья, как прогулка в ненастье... Можно мне пройтись с вами?

И Мэйда зарделась и чихнула.